Crónica de um figueirense

O desporto visto por um figueirense

Prof. Rui Matos, Licenciado e Mestre em Educação Física, numa das suas palestras

Formação de professores de Educação Física: que currículo?

A história da Educação Física não pode ser desligada da História da Humanidade. Uma das razões por que temos História da Educação Física é precisamente porque esta mudou juntamente com as grandes modificações que se verificaram através dos séculos.

Temos a perfeita noção de que os governos mundiais sempre viram a Educação Física e o desporto como úteis ferramentas para demonstrações de poder, como, por exemplo, os jogos disputados entre a ex-URSS e os EUA durante os chamados anos da "Guerra Fria"; mas se a superioridade no desporto era vista (ainda é?) como superioridade dos respectivos países, a Educação Física tinha a utilidade de preparar os cidadãos, futuros soldados, para a guerra; assim, não é de estranhar que os Currículos de formação de professores de Educação Física tenham tido (e em alguns países provavelmente ainda terão) uma forte componente militar.

Não teremos de recuar até ao Mundo Antigo e às Educações grega e romana para ver esta influência; em Portugal, por exemplo, foi durante a 2.ª Guerra Mundial, mais exactamente em 1940, que foi criado o INEF (Instituto Nacional de Educação Física), em Lisboa, ao mesmo tempo que era extinta a Escola de Educação Física do Exército...; sem surpresa, uma vez mais, a influência exercida por diversos ofiiciais do exército foi muito alta. Veja-se apenas o nome desta Disciplina, uma das que compuseram o 1.º Ciurrículo do INEF: "Organização Corporativa e Educação Especial Pré-Militar"...

Pugilismo, esgrima e saltar de uma plataforma de 10 metros de altura para um tanque com água eram algumas das Disciplinas e actividades que também faziam parte do Currículo inicial do INEF.

Em 1989 foi publicada uma lei (nº 286/89) instituindo os Programas Nacionais de Educação Física, isto é, o Currículo Nacional de Educação Física, do 1º ao 12º ano de Escolaridade, o qual afecta, por razões óbvias, o Currículo dos Programas de formação de professores de Educação Física.

Independentemente dos muitos aspectos positivos que têm, os Programas de Educação Física, apesar da propalada flexibilidade, têm limitado acentuadamente a criatividade dos professores e afunilado o leque de experiências pelas quais julgo ser útil os alunos passarem.

Atendendo ao facto de que um dos principais objectivos da Educação Física Escolar deveria ser (ou não?) motivar os alunos para, quando os estudos obrigatórios terminem, continuarem a sua prática de actividade física, por uma melhor saúde e qualidade de vida, estou muito precupado com este "paradigma dos desportos competitivos" que está a fazer com que muitos rapazes e ainda mais raparigas estejam a deixar de gostar daquela que costumava ser a sua Disciplina preferida. É que, como todos saberemos, Educação Física não é só desporto, assim como desporto não é só futebol! Para quando a ingtrodução, por exempllo, da aprendizagem de habilidades circenses (por exemplo, malabarismos) no Currículo de Educação Física, como o fazem a Bélgica e a Noruega?

Excerto e arranjo da Comunicação feita pelo autor, em Bruxelas, no decorrer de um Programa Intensivo de Formação de Professores de Educação Física na Europa).